RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Evaluación del proyecto de aprendizaje tutorado en la asignatura de Educación para la Paz y la Igualdad
T2 Project oriented learning assessment in Education for peace and equality subject
A1 Sonlleva Velasco, Miriam
A1 Martínez Scott, Suyapa
A1 Monjas Aguado, Roberto
K1 Paz y educación
K1 Alumnos - Evaluación
K1 Evaluación en educación
K1 Docentes - Formación
K1 Tutores y tutoría (Educación)
K1 Educación Infantil
K1 Educación Primaria
K1 5312.04 Educación
K1 58 Pedagogía
AB El trabajo trata de dar a conocer la experiencia de evaluación del Proyecto de Aprendizaje Tutorado en la asignatura de Educación para la Paz y la Igualdad impartida en la Facultad de Educación de Segovia en el presente curso académico. La experiencia fue realizada por 42 estudiantes del Doble Grado en Educación Infantil y Primaria, utilizando la metodología del puzle de Aronson. Los resultados muestran cómo esta forma de trabajo a través de los objetivos de la asignatura favorece las competencias autónomas de los docentes en formación, su motivación e implicación por una práctica de aula ajustada a las necesidades del alumnado y el desarrollo de una conciencia crítica que aboga por la justicia social.
PB Universidad de Valparaiso (Chile)
SN 0719-6202
YR 2019
FD 2019
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53743
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53743
LA spa
NO Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, Vol. 5, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida - “Buenas prácticas de evaluación formativa y compartida en todas las etapas educativas”), págs. 114-120
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 23-abr-2024