RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Competencias profesionales del tutor del trabajo fin de grado
T2 Professional competences of the degree dissertation tutor
A1 Pinedo González, Ruth
K1 Espacio Europeo de Educación Superior
K1 Docentes - Formación
K1 Profesores (Enseñanza superior)
K1 Enseñanza universitaria
K1 Enseñanza - Métodología
K1 Tutores y tutoría (Educación)
K1 5312.04 Educación
AB La presente investigación trata, en primer lugar, de analizar cuantitativamente la bibliografía existente sobe las competencias del profesor de universidad y tutor de Trabajos de Fin de Grado (TFG). En segundo lugar, se determinará el perfil competencial del profesor-tutor del TFG en la Enseñanza Universitaria del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) a parir del análisis de contenido de la bibliografía consultada. Se ha obtenido un total de N=305 referencias bibliográficas, de las cuales se ha analizado una muestra N=32. Del análisis de contenido de la muestra se ha inferido un modelo descriptivo tridimensional compuesto por Competencias personales, Competencias Pedagógicas y Competencias Técnico-Metodológicas. La aproximación empírica del perfil competencial del Tutor de TFG posibilitaría desarrollar un sistema criterial más unificado, que llevaría a la construcción de instrumentos de evaluación y procedimientos de formación docente más válidos y fiables.
PB Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores (INFAD)
SN 0214-9877
YR 2014
FD 2014
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53765
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53765
LA spa
NO International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 4, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: LA PSICOLOGÍA DE HOY), págs. 329-334
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 04-dic-2024