RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Estudiantes universitarios: ventajas e inconvenientes de la evaluación formativa
T2 Estudiants universitaris: avantatges i inconvenient de l’avaluació formativa
A1 Martínez Mínguez, Lurdes
A1 Valles Rapp, Cristina
A1 Romero Martín, María del Rosario
K1 Educación superior
K1 Estudiantes universitarios
K1 Alumnos - Evaluación
K1 Evaluación en educación
K1 Educación basada en competencias
K1 5312.04 Educación
AB El objetivo de este estudio es analizar las ventajas e inconvenientes que encuentra  el alumnado universitario que cursa asignaturas que implementan sistemas de evaluación formativa de competencias. Desde una metodología cuantitativa, descriptiva y no comparativa se han analizado 5.419 estudiantes que han cursado 70 asignaturas en 16 universidades españolas durante los cursos 2011-2012 y 2012-2013. Los resultados muestran una valoración general muy positiva respecto a las ventajas en relación al protagonismo del alumnado, la individualización de la enseñanza y del grado y tipo de aprendizaje; y unas percepciones menos destacables sobre inconvenientes en referencia a la dedicación del estudiante, su compromiso individual y grupal y la carga de trabajo que suponen para el alumnado los sistemas de evaluación.
PB Universitat de València
SN 1989-3477
YR 2015
FD 2015
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53811
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53811
LA spa
NO @tic. revista d'innovació educativa, Nº. 14, 2015 (Ejemplar dedicado a: Competence assessment in Higher Education: Situation, experiences and didactic proposals), págs. 59-70
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 23-nov-2024