RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Resultados de una secuencia de enseñanza innovadora para la comprensión de la naturaleza de la ciencia en educación secundaria
A1 Valles Rapp, Cristina
A1 Arranz Fernán, María
K1 Ciencias - Estudio y enseñanza
K1 Enseñanza Secundaria
K1 Educación y tecnología
K1 Enseñanza - Innovaciones
K1 5312.04 Educación
AB Entre los objetivos de la enseñanza de las ciencias destaca la necesidad de promover que los estudiantes adquieran unos conocimientos sobre la naturaleza de la ciencia y tecnología que les permita comprender y valorar sus repercusiones en la sociedad actual. El presente trabajo analiza la implementación de la propuesta didáctica Investigando dragones, basada en la comprensión y diferenciación de conceptos epistemológicos y de la sociología interna de la ciencia mediante la aplicación del Cuestionario de Opiniones de Ciencia, Tecnología y Sociedad (COCTS). Los resultados obtenidos ponen de manifiesto la existencia de ideas inadecuadas sobre la NdCyT y su persistencia pese a su tratamiento explícito en el aula.
PB Universitat Autònoma de Barcelona
SN 0212-4521
YR 2013
FD 2013
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53813
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53813
LA spa
NO Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Nº Extra 0, 2013, págs. 2957-2962
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 08-nov-2024