RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Afrontando la enseñanza de la Educación Física en Educación Infantil: relato autobiográfico de un maestro novel
T2 Facing the teaching of Physical Education in pre-primary stages: Autobiographical stories of a novice teacher
A1 González Calvo, Gustavo
A1 Hortigüela Alcalá, David
A1 Barba Martín, Raúl Alberto
K1 Educación física - Estudio y enseñanza
K1 Educación Infantil
K1 Docentes - Formación
K1 Profesores de educación física - Formación
K1 Educación - Investigación
K1 Autobiografías
K1 5312.04 Educación
AB La formación inicial debe tratar de acercar a los futuros docentes el conocimiento de los contextos reales educativos. Aun así, el maestro se puede encontrar con realidades para las que no ha sido formado. Ante esta situación, la reflexión crítica se erige como fundamental para poder subsanar las dudas y problemáticas que pueden surgir a un maestro novel. En este artículo se presenta, con una metodología autobiográfica, el modo en que un maestro novel de Educación Física se enfrenta a las consecuencias derivadas de tener que desempeñar su profesión en la etapa de Educación Infantil, una etapa para la que no se siente preparado ni cree haber tenido la suficiente formación específica como maestro de Educación Física. A través de la reflexión crítica y el diario de clase, el docente va reconstruyendo su identidad profesional al comenzar a analizar, reflexionar y poner en duda muchas de las cosas que hace y el modo en que las hace.
PB Universidad de Valparaiso (Chile)
SN 0719-6202
YR 2019
FD 2019
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53826
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53826
LA spa
NO Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 2019, vol. 5, n. 1, p. 1-17
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 22-nov-2024