RT info:eu-repo/semantics/article
T1 ¿Te animas a leer? Una experiencia de animación a la lectura en Educación Primaria.
T2 Do you fancy reading? A motivation-to-read experience in Primary Education
A1 Ortega Quevedo, Vanessa
A1 Santamaría Cardaba, Noelia
A1 Ortiz de Santos, Rosa
A1 Martín Hidalgo, Irene
A1 Lobo de Diego, Félix Enrique
K1 Animación a la lectura
K1 Lenguaje y lenguas
K1 Español (Lengua) - Estudio y enseñanza (Primaria) - España
K1 Libros y lectura
K1 Educación Primaria
K1 Lectura (Enseñanza Primaria)
K1 5312.04 Educación
K1 58 Pedagogía
AB El fin principal de esta propuesta didáctica es dar a conocer una forma de educar en el gusto por la lectura, conocida como animación a la lectura. En concreto, se emplea el método de Montserrat Sarto (Sarto, 1984, 1998), basado en tres objetivos: acercar a los jóvenes lecturas que puedan comprender, procurar que los estudiantes disfruten con la lectura y fomentar la reflexión sobre lo leído. En esta línea, se elabora una programación de animación a la lectura dirigida al alumnado de sexto curso de Educación Primaria de un centro educativo de Segovia. Dicha programación se elabora a partir de las estrategias extraídas de publicaciones de referencia (Sarto, 1984, 1998). Como resultado, se observa: que los participantes han realizado la lectura, a pesar de no ser una actividad obligatoria; que se han emocionado con la misma y estaban interesados en profundizar en su comprensión, así como que estos han manifestado interés por continuar con el método. En conclusión, se ha logrado cumplir el fin principal, además de los tres objetivos que propone el método de animación empleado, lo cual pone de manifiesto que la propuesta atrae rápidamente la atención de los jóvenes promoviendo un acercamiento positivo a la lectura.
PB Universitat de Barcelona
SN 2462-2737
YR 2019
FD 2019
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53867
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53867
LA spa
NO Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., ISSN-e Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas, Nº. 5, 2019, págs. 130-144
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 22-nov-2024