RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Investigación e innovación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Aportes y nuevas perspectivas
T2 Research and innovation in Social Sciences Education. Contributions and new perspectives
A1 Felices de la Fuente, María del Mar
A1 Martínez Rodríguez, Rosendo
A1 Martínez Medina, Ramón
K1 Ciencias Sociales - Estudio y Enseñanza
K1 Enseñanza -  Innovaciones
K1 Ciencias Sociales - Investigación
K1 Docentes - Formación
K1 Diseño curricular
K1 5312.04 Educación
AB Con una trayectoria de más de tres décadas y un aumento significativo de los trabajos científicos publicados en los últimos años, podemos afirmar que la Didáctica de las Ciencias Sociales se va consolidando en nuestro país como un área de conocimiento autónoma, con entidad propia, que continúa creciendo tanto en el volumen de sus investigaciones, como en la calidad de estas. Buena cuenta de ello dan los numerosos trabajos recogidos en revistas científicas, libros compilatorios o actas de congresos, así como las tesis defendidas, que han abordado diversas problemáticas de estudio. A la luz de los nuevos aportes, consideramos pertinente establecer un estado de la cuestión que resitúe la investigación desarrollada hasta el momento y abra nuevas perspectivas de estudio. Partiendo del mismo, analizamos desde una doble perspectiva metodológica, cuantitativa y cualitativa, las contribuciones presentadas al último Simposio de la Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS), titulado: “Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en Didáctica de las Ciencias Sociales”, que se celebró en marzo de 2018 en la Universidad de Valladolid. Nuestro objetivo ha sido conocer en qué medida estas aportaciones dan continuidad a las habituales líneas de investigación que se han trazado en el área, o si, por el contrario, rompen con ellas, indagando en nuevas temáticas. El análisis realizado pone de relieve, entre otros aspectos, el incremento de investigaciones novedosas y de estudios contextualizados en etapas educativas poco exploradas hasta el momento.
PB Universidad de Extremadura
SN 2531-0968
YR 2018
FD 2018
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/54508
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/54508
LA spa
NO REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, 2018, n. 3, p. 119-138
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 24-nov-2024