RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La literatura como herramienta para la inclusión social y cultural en la etapa de Educación Infantil
A1 Martínez del Pozo, Natalia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Integración
K1 Inclusión
K1 Cuento
K1 Competencia cultural
K1 Literatura infantil
K1 5312.04 Educación
AB El siguiente Trabajo Fin de Grado (TFG) pretende mostrar un análisis sobre la diversidad, la integración y la atención a la diversidad en la Literatura Infantil actual. Para dar comienzo, se ha elaborado una fundamentación teórica donde se ha desarrollado una aproximación a la literatura y su presencia en el currículo de Educación Infantil. Seguido de esto, se han desarrollado términos como; integración, inclusión, multiculturalismo... y su paradigma actual, añadiendo el uso de algunas directrices para su aplicación en el aula. A continuación, incluimos la metodología que hemos empleado para el progreso de este trabajo. Más adelante incorporamos el análisis de la encuesta realizada a familias y docentes, reflejando la importancia del uso de una literatura inclusiva para favorecer la integración entre alumnos. Por último, finalizamos el trabajo con un apartado de conclusiones en el que valoramos el cumplimiento de los objetivos que se plantearon al inicio de este.
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/54632
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/54632
LA spa
DS UVaDOC
RD 19-oct-2024