RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Rutinas de pensamiento en el aula de música de Educación Infantil. Intervención didáctica para Educación Infantil
A1 Sanz Barroso, Álvaro
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Pensamiento Visible
K1 Rutinas de Pensamiento
K1 Música
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
AB La importancia de llevar a cabo actividades que fomenten el pensamiento es una realidaden la Educación, por ello, se deben realizar desde el primer periodo de escolarización. Lasrutinas de pensamiento son una herramienta idónea para llevar a cabo este PensamientoVisible en el aula, fomentando el ser conscientes de su propio aprendizaje.La finalidad de este Trabajo de Fin de Grado es conseguir fomentar el pensamiento visibleen el alumnado de Educación Infantil, y para ello se ha llevado a cabo una Propuesta deIntervención Educativa, a través de diversas actividades sobre las rutinas de pensamientoaplicadas al área de música en dicha etapa.A tal efecto, ha sido necesario, en primer lugar, una fundamentación teórica que abarquedichos aspectos, para concluir con la propia Propuesta, dirigida al segundo ciclo deEducación Infantil. Finalmente, se han elaborado una serie de conclusiones queresponden a los objetivos propuestos en el TFG, con la intencionalidad de observar sucumplimiento.
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/54650
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/54650
LA spa
DS UVaDOC
RD 08-nov-2024