RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Propuesta didáctica para la introducción del enfoque CPA en el primer curso de Educación Primaria adaptado a alumnos con trastorno del espectro autista.
A1 López Torres, Natalia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Método Singapur
K1 Enfoque concreto pictórico abstracto
K1 Trastorno del espectro autista
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
AB Este Trabajo de Fin de Grado expone el diseño de una secuencia didáctica que tienecomo fin último el aprendizaje significativo de los alumnos con Trastorno del EspectroAutista acerca de la resolución de problemas matemáticos de enunciado verbal. Paraello se ha realizado una exhaustiva consulta de documentos con relevante trascendenciaen lo referente a las estrategias matemáticas más adecuadas. Esto ha supuesto llegar a laconclusión de que la puesta en práctica del enfoque Concreto-Pictórico-Abstracto conalumnos que sufren Trastorno del Espectro Autista en el aula sí que implica unaprendizaje significativo.
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/54726
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/54726
LA spa
DS UVaDOC
RD 08-ene-2025