RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Los Departamentos de Orientación en los IES : Estudio de las disociaciones entre percepciones reales y normativa legal
A1 Cano González, Rufino
K1 Enseñanza Secundaria
K1 Orientación escolar
K1 Orientación pedagógica
K1 Administración escolar
K1 Tutores y tutoría (Educación)
K1 Orientación escolar - Estudio y enseñanza (Secundaria)
K1 5312.04 Educación
K1 58 Pedagogía
AB El hecho de que estemos a punto de cumplir los diez primeros años de implantación de la LOGSE, es motivo más que suficiente para reflexionar, desde la teoría, y evaluar, desde la práctica, su mutua corresponsabilidad en uno de los ámbitos de la estructura organizativa de los IES especialmente cuidado, como es el caso de los Departamentos de Orientación. Nuestro objetivo, pues, es evaluar la posible conjunción o disociación del binomio, teoría-práctica, mediante un análisis comparativo entre lo prescrito en la normativa legal promulgada por la Administración Pública y lo descrito y percibido a través de las experiencias de Orientación que se vienen desarrollando en los Institutos de Enseñanza Secundaria de Valladolid y provincia, con la intención última de formular propuestas y recomendaciones de mejora basadas en los resultados del estudio que hemos realizado.
PB Universidad de La Rioja
SN 1575-023X
YR 2000
FD 2000
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/55648
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/55648
LA spa
NO Contextos educativos: Revista de educación, Nº 3, 2000, págs. 209-234
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 22-nov-2024