RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La comunicación en entornos simulados para el aprendizaje
T2 The communication in simulated learning environments
A1 Vaca Barahona, Byron Ernesto
A1 Cela Ranilla, José María
A1 Gallardo Echenique, Eliana Esther
K1 Comunicación
K1 Educación superior
K1 Tecnología educativa
K1 Educación tecnológica
K1 Interacción social
K1 Inteligencia artificial
K1 Realidad virtual
K1 Simulacion por ordenador
K1 5312.04 Educación
K1 58 Pedagogía
AB El propósito de esta investigación es describir de qué manera los entornos virtuales de aprendizaje que integran simulaciones 3D favorecen la comunicación, interacción y colaboración de los estudiantes. Esta investigación utiliza una metodología cualitativa basada en la observación sistémica. Los resultados muestran que los estudiantes a partir de la experiencia en entornos de simulación 3D, pasan a ser agentes activos en la construcción de su proceso de aprendizaje. Los entornos de simulación 3D con mediación pedagógica favorecen la comunicación e interacción de los estudiantes en el contexto de la secuencia pedagógica planteada promoviendo el aprender de los estudiantes y generando dos tipos de comunicación: interacción entre participante y objeto 3D, e interacción entre participantes que se desarrolla más espontáneamente y en mayor cantidad.
PB Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
SN 1022-6508
YR 2016
FD 2016
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/55819
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/55819
LA spa
NO Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 72, Nº. Extra 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Educación infantil (II)), págs. 85-102
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 27-jul-2024