RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El proceso de enseñanza–aprendizaje de inglés en Educación Infantil: una propuesta desde la gamificación
A1 Alonso Martín, María
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Aprendizaje
K1 Educación Infantil
K1 Gamificación
AB Actualmente cada vez se le da más importancia al aprendizaje y conocimiento de una lengua extranjera en los centros españoles, en especial al inglés debido a los numerosos beneficios que tiene incorporar el aprendizaje de una lengua extranjera en el aula . Es por ello por lo que se considera de gran importancia fomentar el aprendizaje de una segunda lengua extranjera, en esta ocasión a través de la metodología de gamificación.El principal objetivo de este Trabajo de Fin de Grado es promover e impulsar la enseñanza – aprendizaje del inglés en la etapa de educación infantil.Para conseguir esto, se ha realizado una investigación de carácter más teórico sobre el aprendizaje de la lengua extranjera en educación infantil y una revisión sobre las metodologías más eficaces para lograr dicho aprendizaje.Con la intención de conseguir alcanzar este objetivo, y gracias a la revisión de este marco teórico, se ha llevado a cabo una propuesta práctica en un aula de infantil con el fin de lograr un aprendizaje relevante y duradero en el alumnado a través de metodologías innovadoras y eficaces para la enseñanza de una segunda lengua, en esta ocasión a través de la gamificación.Para finalizar, se incluye una conclusión acerca de las reflexiones obtenidas durante el desarrollo de este Trabajo de Fin de Grado.
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/56427
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/56427
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
DS UVaDOC
RD 16-abr-2025