RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La aplicación de la inteligencia emocional en la educación primaria: un análisis crítico del discurso de los docentes
A1 Baranda Simón, Raquel
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Gestión emocional
K1 Inteligencia emocional
K1 Rendimiento laboral
K1 Auto-control
K1 Ámbito educativo
K1 Productividad
K1 Emociones negativas
K1 Emociones positivas
K1 6106.03 Emoción
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
AB El presente trabajo gira en torno al desarrollo de la inteligencia emocional, ya que en los últimos años ha experimentado y cobrado una gran relevancia y valor. A lo largo del proyecto, se hace mención a las diferentes definiciones aportadas por varios autores, el papel y espacio que tienen las emociones en el ámbito laboral etc... Otra de las líneas principales del proyecto convirtiéndose en el objetivo general, es investigar acerca de como los docentes de educación primaria aplican la inteligencia emocional en el aula, que herramientas utilizan para gestionar determinadas emociones, que piensan acerca de la relación entre emociones y roles de género etc... Para recoger y poder valorar o analizar esta información, se ha seguido una metodología cualitativa, utilizando como técnica de recogida de información las entrevistas en profundidad, con la finalidad de poder obtener un conocimiento amplio acerca de varias cuestiones que estarán desarrolladas a lo largo del trabajo. Esta información obtenida va a permitir realizar un análisis y obtener unos resultados clave.
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/56713
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/56713
LA spa
DS UVaDOC
RD 16-jul-2024