RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Propuesta de unidad didáctica CLIL: las plantas a través de las inteligencias múltiples
A1 Medina Carneiro, Iris
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Inteligencias múltiples
K1 Educación Primaria
AB Este trabajo se basa en un estudio de la aplicación de una propuesta didáctica deCiencias Naturales mediante el uso de la primera lengua extranjera, inglés, en un aula de2º de Educación Primaria. Esta propuesta parte de la teoría de las Inteligencias Múltiplesde Gardner, aportando una perspectiva y un ángulo diferentes. Mi objetivo no se basa demanera única en mostrar esta teoría como un recurso para los educadores, sino como unrecurso hacia los estudiantes como una forma de comprenderse mejor a sí mismos ycomprender que existen diferentes formas de aprender.
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/56859
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/56859
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
DS UVaDOC
RD 17-jul-2024