RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Identificando indicadores para el análisis de las habilidades para la vida de tolerancia a la frustración y autoestima en un contexto de danza con jóvenes con síndrome de Down.
A1 Pedrero García, Sara
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Sistema de indicadores
K1 Tolerancia a la frustración
K1 Autoestima
AB Definimos las habilidades para la vida como las destrezas que posee el individuo para enfrentarse de forma exitosa a las exigencias y desafíos que se le puedan presentar en su vida cotidiana. Su importancia radica en que éstas capacitan al sujeto para poder hacer frente a las demandas sociales, físicas y emocionales que se nos presenten a lo largo de la vida. Por otro lado, hoy en día la danza no solo está considerada la primera de las artes, sino que además será un instrumento de desarrollo personal, así como de terapia física y emocional.El presente Trabajo de Fin de Grado pretende proporcionar una visión de cómo la danza influye en las habilidades de tolerancia a la frustración y la autoestima de las personas con síndrome de Down. Su objetivo principal es realizar un análisis sobre cómo se manifiestan dichas habilidades en un contexto de danza y cómo su práctica beneficia el desarrollo de las personas con diversidad funcional. Para ello, se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica, así como una investigación cualitativa llevada a cabo en la Escuela de Danza de Valladolid con un grupo de Danza y Diversidad.
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/56870
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/56870
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 20-oct-2024