RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 La convivencia en secundaria: propuestas de mejora basadas en la perspectiva del alumnado
A1 Martín Escudero, María
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Clima de aula
K1 Habilidades socioemocionales
K1 Rendimiento académico
K1 Observación no estructurada
K1 Grupo de discusión
K1 Propuestas de mejora
K1 6302.04 Métodos de Investigación Social
K1 6106.03 Emoción
AB El término de convivencia en el aula se entiende como las relaciones establecidas entre los distintos miembros del grupo de clase, las cuales tienen un gran impacto en el desarrollo integral de los estudiantes. No obstante, existen factores que correlacionan directamente con el clima de aula. Las competencias socioemocionales se presentan como determinantes, no sólo mejoran la convivencia sino también el rendimiento académico. El presente estudio muestra, por un lado, el análisis de un caso en particular, abordado desde una experiencia de aula, donde se pretende conocer y analizar las relaciones sociales, el comportamiento y la convivencia, aplicando una metodología cualitativa en el que la observación no estructurada y el grupo de discusión son las técnicas empleadas para el estudio de estos factores. Por otro lado, recoge una serie de propuestas de mejora que atienden a los resultados obtenidos en la investigación, considerando las perspectivas, reflexiones y aportaciones de los estudiantes para fortalecer sus vínculos afectivos y mejorar la convivencia dentro y fuera de la institución académica. Se trata, en definitiva, de analizar la visión del alumnado sobre la mejora de la convivencia en el aula.
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/56962
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/56962
LA spa
DS UVaDOC
RD 25-nov-2024