RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El aprendizaje inconcluso en tiempos de pandemia en la etapa infantil: los efectos de la Covid-19 en el desarrollo del lenguaje y el desarrollo emocional
A1 Pérez Martínez, Coral
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 COVID-19
K1 Pandemia
K1 Educación Infantil
K1 Lenguaje
K1 Emociones
K1 Desarrollo de aprendizaje
K1 2420.06 Virus Pantrópicos
K1 6106.03 Emoción
K1 6102.02 Problemas de Aprendizaje
AB La COVID-19 ha supuesto una emergencia para la salud pública debido a su gran impacto en la sociedad, generando numerosas repercusiones en la vida de las personas. Si bien es cierto que esta pandemia ha tenido una baja transmisibilidad en los menores, sin embargo esto no quita que sus cerebros vayan a salir indemnes de todo esto, pues éstos constituyen un colectivo de especial vulnerabilidad. Esta pandemia se asocia con el incremento de diversos factores psicosociales que están afectando a los menores en su ámbito académico y desarrollo personal. Por tales motivos, se realizó un trabajo de investigación acerca de la influencia existente de los efectos provocados por la pandemia en el desarrollo en la población infantil, concretamente en el desarrollo del lenguaje y el desarrollo emocional, evidenciando la presencia de ambas en el proceso de aprendizaje del niño, a fin de dar lugar a un correcto desarrollo integral. Resulta imprescindible la detección de estos factores de riesgo en el desarrollo infantil, así como el diseño de estrategias de prevención en estas etapas tempranas, a fin de evitar problemas mayores en un futuro.
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/56966
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/56966
LA spa
DS UVaDOC
RD 25-nov-2024