RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Formación y competencias docentes en diversidad afectivo sexual del profesorado de Educación Primaria: estudio de caso en Valladolid
A1 Castaño Bueno, José Domingo
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Diversidad afectivo sexual
K1 Formación del profesorado
K1 Competencias docentes
AB La presente investigación tiene como objetivo indagar en la formación y competencias docentes en diversidad afectivo sexual del profesorado de Educación Primaria en la provincia de Valladolid. Tratamos de comprender cómo se considera la educación del alumnado en esta materia valorando si el profesorado tiene las suficientes herramientas para abordar el ámbito de la diversidad afectivo sexual en el centro educativo. El estudio parte del modelo de investigación cualitativa y se concreta en un estudio de caso asentado fundamentalmente en dos técnicas: la entrevista a docentes y otros agentes educativos de la provincia y la revisión documental. Los resultados obtenidos indican que el profesorado no cuenta con las competencias docentes ni la formación necesaria en diversidad afectivo sexual constatándose un insuficiente tratamiento en las aulas y escasez de propuestas formativas en esta materia. A la luz de los resultados se plantean algunas directrices generales que mejoren los contextos escolares y el proceso formativo docente.
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57087
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57087
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 13-mar-2025