RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 El método Singapur como propuesta metodológica en la transición de Primaria a ESO
A1 Gil Sáez, Blanca
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
K1 Método Singapur
K1 Educación matemática
K1 Educación Secundaria Obligatoria
AB Existe un amplio consenso a la hora de aceptar que aquellas personas que entiendan y puedan utilizar matemáticas de forma competente tendrán oportunidades y opciones significativamente mejores para modelar su futuro. Así, los esfuerzos por fomentar e impulsar una educación matemática dotada de pleno sentido para los estudiantes se han multiplicado en la última década. En particular, han surgido tanto revoluciones metodológicas como diferentes reformas educativas, sin que unas y otras hayan estado necesariamente coordinadas. Una de estas propuestas es la que se conoce como “Método Singapur” cuyos fundamentos se apoyan en la resolución de problemas, el pensamiento visual, la metacognición y los afectos, entre otros. A través de este TFM analizaremos sus oportunidades y limitaciones de encaje en el actual marco curricular desde un enfoque teórico-práctico que incluye el diseño de actividades o propuestas didácticas concretas, prestando especial atención a su contribución a una transición adecuada y eficiente de Primaria a ESO.
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57571
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57571
LA spa
NO Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales
DS UVaDOC
RD 30-abr-2025