RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Gamificación como medio para incrementar la motivación del alumnado de 4º de ESO en la asignatura de biología y geología
A1 Rodríguez Herrero, Víctor José
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
K1 Motivación
K1 Desinterés
K1 Gamificación
AB El presente trabajo de fin de Master aborda una propuesta que pretende reducir el desinterés, el aburrimiento y la tendencia a elegir otras opciones por delante del estudio de formaciones relacionadas con el ámbito científico que, habitualmente, ocasionan las tradicionales clases magistrales de ciencias, apoyados en la transmisión de conceptos abstractos. Para ello se diseña una propuesta metodológica basada en la gamificación para la asignatura de Biología y Geología de cuarto de ESO. La gamificación se torna como una metodología activa que permite al alumnado envolverse en un aprendizaje significativo, en el que adquiere habilidades y competencias que puede aplicar tanto en el ámbito académico como en su vida cotidiana. Es además una herramienta que permite emocionar al alumnado, despertando su curiosidad e interés por las ciencias, provocando su motivación hacia el aprendizaje de las mismas. El diseño de cinco sesiones, repartidas a lo largo de los tres trimestres fomentan el aprendizaje colaborativo y distendido de los alumnos un ambiente positivo en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Biología y Geología en secundaria.
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57632
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57632
LA spa
NO Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales
DS UVaDOC
RD 25-nov-2024