RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La lengua oral de niños y niñas de 4 años
A1 Hernández Garea, Silvia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Oralidad
K1 Cuentos
K1 Recurso didáctico
K1 Actividades comunicativas
K1 Educación Infantil
K1 5701.08 Lenguaje Infantil
AB La oralidad se encuentra en el área Lenguajes: Comunicación y Representación, pero se trabaja de manera transversal en todas las áreas en Educación Infantil. El alumnado de cuatro años está en proceso de adquisición de las reglas fónicas, gramaticales y semánticas, y la escuela es un lugar idóneo para el desarrollo lingüístico. El cuento es un recurso extraordinario para trabajar y desarrollar la oralidad. El estudio de la competencia comunicativa oral en sus niveles fónico, gramatical y léxico-semántico permite conocer el nivel de competencia que presentan los niños y niñas de segundo curso de Educación Infantil. En el análisis de la oralidad, he podido comprobar que los niveles fónico y gramatical todavía se encuentran en fase de desarrollo. En cuanto al nivel léxico, los niños y niñas han empleado palabras sencillas, familiares y coloquiales que utilizan en su día a día
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57897
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57897
LA spa
DS UVaDOC
RD 08-ago-2024