RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Joséphine Baker : une approche didactique du roman graphique en cours de FLE
A1 Herrero Vicente, Leticia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Joséphine Baker
K1 Roman graphique
K1 Approche didactique
K1 FLE
K1 Plurilinguisme
K1 Multiculturalité
K1 Education
K1 Novela gráfica
K1 Enfoque didáctico
K1 Plurilingüismo
K1 Multiculturalidad
K1 Educación
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
AB Ce travail vise à démontrer l’application didactique du roman graphique Joséphine Baker dans l’enseignement des langues étrangères en montrant les multiples applications pédagogiques que ce support offre à l’enseignement. Ce genre, en plein essor à l'heure actuelle, permet grâce à la convergence d’images et de récits d’attirer l’attention des élèves et d’encourager ainsi la lecture, un aspect capital pour le système éducatif espagnol. Toutefois, ses avantages vont bien au-delà en permettant au professeur de FLE de travailler sur des aspects transversaux tels que l'histoire, les valeurs éthiques et la culture. De même, le roman graphique choisi permet de présenter le personnage de Joséphine Baker en classe, symbole actuel des valeurs de la nation française après sa récente panthéonisation. Par conséquent, ce travail vise à démontrer que ce genre, rarement utilisé en éducation, est un outil polyvalent et novateur qui permettra aux élèves de se plonger dans le contexte historique, social et culturel de la langue française.
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59121
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59121
LA fra
NO Departamento de Filología Francesa y Alemana
DS UVaDOC
RD 12-sep-2024