RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 La poésie de Francis Ponge en classe de FLE: vers une aproche actionnelle et créative
A1 Sánchez Carbayo, Irene
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Poésie
K1 Francis Ponge
K1 Le Parti pris des choses
K1 Innovation
K1 FLE
K1 Approche communicative et approche actionnelle
K1 Poesía
K1 De parte de las cosas
K1 Innovación
K1 Enfoque comunicativo y enfoque por tareas
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
AB Dans ce mémoire, nous visons à rompre avec les méthodes traditionnelles d’enseignement de la langue française dans l’étape de l’Enseignement Secondaire Obligatoire et Bachillerato. Le support pour y réussir, qui reste encore relégué à l’arrière-plan, n’est autre que la poésie. Mais pas une poésie commune, ayant pour thème l’amour ou la guerre. Nous allons nous centrer sur la poésie de Francis Ponge et, en particulier, sur l’une des oeuvres capitales du XXe siècle : Le Parti pris des choses. Ce recueil, publié en 1942, révèle déjà de notre désir d’innovation, de pousser les enseignants de FLE à chercher d’autres stratégies pour susciter le plaisir du poème. Évidemment, nous le ferons à travers un ensemble d’activités originales orientées aux approches communicative et actionnelle, les méthodes les plus évoluées. D’ailleurs, nous nous baserons sur cinq poèmes, chacun sur un objet ou phénomène de la nature, qui, de la même manière que la poésie, n’ont pas encore éveillé la curiosité de ceux qui les contemplent.
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59158
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59158
LA fra
NO Departamento de Filología Francesa y Alemana
DS UVaDOC
RD 16-ago-2024