RT info:eu-repo/semantics/conferenceObject
T1 Cuestionarios Moodle y Socrative como herramientas de autoevaluación en la asignatura Cálculo y Diseño de Reactores Químicos
A1 Lucas Yagüe, Susana
A1 García Cubero, María Teresa
A1 Coca Sanz, Mónica
A1 López Linares, Juan Carlos
A1 Urueña Alonso, Miguel Ángel
A1 Fernández Delgado, Marina
A1 Amo Mateos, Esther del
A1 López Rodríguez, Gamaliel
A1 Rodríguez Rodríguez, Ana María
A1 Deive Heva, Francisco Javier
K1 Innovación docente
K1 Cuestionarios de autoevaluación, Socrative, Moodle, Reactores Químicos, Ingeniería Química.
AB En la asignatura Cálculo y Diseño de Reactores Químicos se han utilizado cuestionarios de autoevaluación con Moodle (asíncronos) y Socrative (síncro-nos). Socrative permite la creación de cuestionarios digitales sencillos con infor-mes de resultados instántaneos para el profesor. Moodle facilita retroalimenta-ción en las diferentes preguntas. Ambos son útiles herramientas de autoevalua-ción.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59171
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59171
LA spa
NO VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria CINDU 2023. Universidad de Vigo
DS UVaDOC
RD 25-nov-2024