RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Las escuelas alemana y francesa de violonchelo y sus herramientas pedagógicas. Propuestas didácticas para enseñanzas profesionales
A1 Martín Peña, Blanca
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Violonchelo
K1 Escuela alemana
K1 Escuela francesa
K1 Herramientas pedagógicas
K1 Formación musical
K1 Violoncello
K1 German school
K1 French school
K1 Pedagogical tools
K1 Musical formation
K1 6203.06 Música, Musicología
AB El aprendizaje de la técnica de un instrumento requiere de una dedicación muy importante por parte del estudiante. Sin embargo, el docente debe poseer las herramientas suficientes para dotar al estudiante de autonomía en el estudio y para poder solventar las principales problemáticas que puedan surgir a cada alumno. Si bien la casuística de dificultades que se puede encontrar en las aulas de los conservatorios es muy grande, es fundamental conocer las herramientas pedagógicas que poseen las principales escuelas de violonchelo, puesto que encontramos en ellas un banco muy importante de recursos.Estos recursos pueden ser utilizados en las aulas de los conservatorios de una forma consciente al conocer su origen y la concepción que tuvieron los violonchelistas que las crearon. De igual forma, se puede tomar conciencia de la doble faceta de estos como intérpretes y pedagogos.En este contexto, si bien es cierto que la formación musical es eminentemente práctica y experiencial, es muy útil realizar un acercamiento a los principios pedagógicos de cada una de las escuelas, así como a las creencias de los principales violonchelistas de cada una de ellas y su historia y evolución para que la formación que se ofrezca posea una base bibliográfica sólida.
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59181
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59181
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
DS UVaDOC
RD 23-nov-2024