RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Gamificación en la enseñanza del Renacimiento y Humanismo de la programación de Geografía e Historia de 2ºESO
A1 González Portugal, Guadalupe
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Educación
K1 Gamificación
K1 Historia
K1 Renacimiento
K1 Humanismo
K1 Programación
K1 Enseñanza secundaria obligatoria
K1 Education
K1 Gamification
K1 History
K1 Renaissance
K1 Humanism
K1 Programming
K1 Compulsory Secondary Education
K1 55 Historia
AB En la primera parte del trabajo se presenta una programación didáctica para laasignatura del Geografía e Historia de 2º de la ESO, en la que se ha tenido en cuenta lasaltas tasas de abandono por parte de alumnado y la demanda de nuevas metodologías queden solución a este problema. En la segunda parte se describe una unidad didácticamodelo como modelo de actuación docente en la que se se propone una actividad deinnovación “El Trivial del Renacimiento” basada en la gamificación para la enseñanzadel Renacimiento y Humanismo. La gamificación supone una metodología activa quepotencia el proceso de enseñanza aprendizaje, donde el alumno pasa a ser un sujetopráctico en la adquisición de los nuevos conocimientos.
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59226
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59226
LA spa
NO Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales
DS UVaDOC
RD 17-jul-2024