RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 El argot juvenil y el gallego en el aula de ELE. Una propuesta didáctica a partir de El desorden que dejas.
A1 Grasa Fernando, Leyre
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Argot juvenil
K1 Gallego/Galego
K1 Medios multimedia
K1 Series
K1 Sexualidad
K1 Frecuencia de uso
K1 Youth slang
K1 Galician language
K1 Multimedia resources
K1 Series
K1 Sexuality
K1 Frequency of use
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
AB El argot juvenil ha sido constantemente rechazado en el aula de ELE debido a la creencia de que se trata de un lenguaje efímero. No obstante, sus repetidas estructuras sintácticas y léxico-semánticas lo convierten en un componente imprescindible en el aula. Asimismo, el gallego o galego es una lengua cooficial española cuya importancia se aísla en el aula de ELE, mencionándola únicamente como un componente cultural y dejando de lado su potencial léxicosemántico para los aprendices. De hecho, la relevancia de ambos términos ha llegado a tal puntoque se introducen en el ámbito multimedia, como es el caso de El desorden que dejas. Así pues, este estudio examinará el argot juvenil en esta serie, viendo la escenificación de la realidad, y se destacará la importancia del gallego como una lengua cuyas nociones básicas pueden introducirse en clase de ELE, con el objetivo de ampliar las competencias culturales y léxicosemánticas del alumnado.
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59230
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59230
LA spa
NO Departamento de Literatura Española y Teoría de la Literatura y Literatura Comparada
DS UVaDOC
RD 30-jun-2024