RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Propuesta para la enseñanza intercultural del español a estudiantes marroquíes teniendo en cuenta el feminismo islámico
A1 Pérez Casado, Cabiria
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Género
K1 Mujer
K1 Islam
K1 Interculturalidad
K1 Cultura
K1 ELE
K1 Gender
K1 Women
K1 Islam
K1 Interculturality
K1 Culture
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
AB Trabajar la competencia intercultural en el aula de ELE es necesario a la par que complejo. Necesario, porque en cualquier clase de segundas lenguas entran en contacto directo más de una cultura y porque para que haya una comunicación eficaz y adecuada es un imprescindible conocer el elemento cultural, ya que es lo que delimita cada contexto y marca las reglas para cada situación. Complejo, porque definir el concepto de cultura y delimitarlo resulta una tarea difícil debido a su amplio abanico. La cuestión del género está dentro del elemento cultural, manifestándose en las costumbres, los roles, los estereotipos y las concepciones que tienen los miembros de una comunidad determinada acerca de la figura de la mujer y del hombre, y además, es algo que cambia en cada sociedad. En este trabajo se presentará una propuesta didáctica para trabajar con estudiantes marroquíes la cuestión del género desde la perspectiva intercultural, para lo que se tendrá en cuenta el feminismo islámico, presente en la sociedad marroquí.
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59338
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59338
LA spa
NO Departamento de Lengua Española
DS UVaDOC
RD 30-jul-2024