RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Trastorno del Espectro Autista (TEA). Intervención real en el aula de Educación Infantil: un estudio de caso
A1 Pariente de Paz, Lorelai
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Comunicación
K1 Interacción social
K1 Intervención educativa
AB Este trabajo Fin de Grado (TFG) se centra en conocer más a fondo cómo elaborar propuestas de intervención con los alumnos diagnosticados de Trastorno del Espectro Autista (TEA) en centros ordinarios, y así poder trabajar los contenidos curriculares establecidos de forma adaptada a las necesidades del alumnado; esperando potenciar y desarrollar aquellas áreas más afectadas en los alumnos con TEA. Para ello, se ha lleva a cabo un estudio de caso mediante una intervención real con un alumno con TEA en un aula de segundo del segundo ciclo de Educación Infantil (EI). Dicha intervención se ha estructurado en tres sesiones diferentes a lo largo de tres semanas. Una vez finalizada la intervención, los resultados obtenidos han concluido ser favorables en cuanto a los objetivos previamente establecidos, lo que nos lleva a comprobar la eficacia que supone trabajar desde la etapa de EI con alumnos con TEA en aulas ordinarias promocionando una escuela inclusiva real.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59864
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59864
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 02-ago-2025