RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El conflicto desde la perspectiva del alumnado de Educación Infantil
A1 Jiménez Martín, Noelia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Conflicto
K1 Educación infantil
K1 Mediación
K1 No violencia
K1 Perspectiva positiva
K1 58 Pedagogía
AB En el sistema educativo actual se puede observar cómo, ante diversas situaciones de conflicto, no se sabe bien cómo actuar o se resuelve de forma negativa empleando la violencia, lo que, entre otras cosas, pone de manifiesto la falta de formación sobre la perspectiva positiva del conflicto y la resolución de los mismos, tanto de los niños y niñas como del profesorado. Por lo tanto, entendemos que esta situación debe cambiar y para ello debemos observar cuál es el punto de partida, es decir, la concepción que posee el alumnado sobre la temática. El presente Trabajo de Fin de Grado pretende analizar la concepción que posee el alumnado de Educación Infantil sobre el conflicto. Para ello, se ha empleado la entrevista como herramienta principal de una iniciación a la investigación de corte cualitativo. Se ha llevado a cabo una entrevista individual a 23 niños y niñas, de entre cinco y seis años, en el curso académico 2022/2023. Una vez analizadas las respuestas, podemos concluir que se debe mejorar la educación en y para el conflicto si queremos trabajar por construir un mundo mejor para todos y todas.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60053
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60053
LA spa
DS UVaDOC
RD 02-dic-2024