RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Salud mental y actividad física: análisis correlacional y comparativo de una muestra de alumnos de Educación Primaria
A1 Herranz Isabel, Alba
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Ansiedad
K1 Depresión
K1 Educación Emocional
K1 Actividad física
K1 Trastorno de la conducta alimentaria
K1 5801.04 Teorías Educativas
AB El trabajo que se verá desarrollado en las siguientes líneas tienecomo objetivo analizar la relación existente entre algunos de los principales factoresrelacionados con la salud mental (autoestima, autoeficacia, imagen corporal y autocuidado) enla población infanto-juvenil, así como al estudio de su relación con los niveles de actividadfísica. Se realizó un estudio transversal, correlacional y comparativo, con una muestra formadapor 50 alumnos escolarizados en un centro educativo de la provincia de Segovia. Losinstrumentos aplicados fueron la Escala Multifactorial de Autoeficacia Infantil (EMA-I), elcuestionario para la evaluación de los niveles de actividad física (APALQ), el cuestionario dela forma corporal (BSQ), el cuestionario para evaluar las prácticas de autocuidado en niños yadolescentes (CASPQ) y una versión adaptada del Test de Rosenberg para medir el nivel deautoestima. Con los resultados obtenidos, se ha verificado el vínculo existente entre lasvariables de autoestima, autoeficacia y satisfacción corporal, así como el efecto positivo queproduce la Actividad Física en el desarrollo de uno de los factores asociados a una salud mentalpositiva: la autoeficacia. Las conclusiones extraídas de la investigación pretenden servir comosustento teórico para incentivar la Educación Emocional y la praxis de Actividad Física en elámbito escolar y social, contribuyendo de este modo a una mejora en el bienestar físico y mentaldel conjunto de la ciudadanía.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60055
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60055
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 03-dic-2024