RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Detección temprana e intervención en alumnos con altas capacidades
A1 Ingelmo Nieva, Paula
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Altas capacidades
K1 Superdotado
K1 Detección temprana
K1 Intervención
K1 Educación primaria
K1 Precocidad
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
AB Los niños y niñas conceptuados como “alumnos con altas capacidades” son considerados, al amparo de la ley, como “alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo” y, por lo tanto, a temor de dicha ley “requieren una atención educativa diferente a la ordinaria para que puedan alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales”.Se requiere para ello, al igual que con cualquier otro alumno con necesidades específicas de apoyo educativo, dos actuaciones fundamentales: una detección temprana y una intervención inmediata. El proyecto que proponemos en este trabajo, además de abordar la cuestión desde un punto de vista teórico, versa precisamente sobre esas dos cuestiones. Pretendemos concienciar y sensibilizar a padres y profesores sobre esta realidad, a la vez que ofrecer un instrumento útil para la práctica docente.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60059
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60059
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 16-ago-2024