RT info:eu-repo/semantics/report
T1 Música y Arte en Primaria: intervención artística y composición musical entre la universidad y la escuela (Memoria extendida)
A1 Castro Martín, Pablo de
A1 Lanseros Martín, Raquel
A1 Fontal Merillas, Olaia
A1 Jimenez Pasalodos, Raquel
A1 Cáceres Dehesa, Andrea
A1 Díaz, Germán
A1 Peruarena Arregui, Juan
A1 Álvarez Polo, Marta
A1 Cisse Sy, Fatou Mercedes
A1 Raposo Núñez, Isabel
K1 Proyecto de Innovación Docente
K1 Educación patrimonial
K1 Educación artística
K1 Educación musical
K1 5101.04 Etnomusicología
K1 5101.14 Tradición
K1 5803.02 Preparación de Profesores
K1 5801.05 Pedagogía Experimental
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
K1 6203.04 Dibujo, Grabado
K1 6301
AB La música con instrumentos mecánicos de manivela, su composición e interpretación, cayó en el olvido con la aparición de nuevas formas musicales e instrumentales, especialmente desde la segunda mitad del siglo XX. Asimismo, los sistemas de estampación tradicionales, empleados en la producción artística seriada, frecuentes desde la invención de la xilografía y en auge entre el medievo y el siglo XIX, se vieron superados por las imprentas offset o las impresoras domésticas. En ambos casos, el patrimonio inmaterial asociado a estas actividades se presenta en riesgo, incluso tratándose de un recurso educativo de primera magnitud en cualquiera de sus respectivas áreas.Universidad y Escuela tienden menos puentes de los necesarios en su habitual relación. Desarrollar un proyecto de ida y vuelta, que contempla la colaboración transdisciplinar de escolares y universitarios para la realización de un mismo producto final, bajo la dirección de músicos y artistas profesionales, responde a los parámetros de sistemas educativos innovadores, donde la co-creación responsable y el aprendizaje es compartido y horizontal.La incorporación de la creatividad y las disciplinas artísticas al proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante procesos de investigación basados en las artes permite una reflexión sobre el objeto de estudio y sobre el propio contexto educativo; facilita la consecución de productos educativos de gran calidad, interés y proyección; y garantiza la adquisición de aprendizajes mediante procesos de apropiación, patrimonialización, identización y significatividad.Partiendo de estos ejes fundamentales, el proyecto se articula como una colaboración Universidad-Escuela, en la que escolares de 5º de Educación Primaria y 2º de Grado en la FEYTS colaborarán en la composición de piezas musicales soportadas sobre papeles troquelados para instrumentos de manivela que, a su vez, serán intervenidos plásticamente. Profesores UVa y maestros, músicos y artistas profesionales guiarán el proceso, que concluirá en conciertos didácticos en la FEYTS y la escuela.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60318
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60318
LA spa
NO Innovación Educativa
NO Didáctica de la Expresión musical, plástica y corporal
DS UVaDOC
RD 29-jun-2024