RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La Ciencia en Educación Infantil a través de los rincones de aprendizaje
A1 Alsina Pérez, Jara
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Didáctica
K1 Sentidos
K1 Aprendizaje
K1 6102.02 Problemas de Aprendizaje
K1 6103.03 Asesoramiento y Orientación Educacional
AB El presente Trabajo Fin de Grado estudia la importancia de las ciencias en Educación Infantil, además de la posibilidad de llevar a cabo una enseñanza en el aula a partir de la metodología por rincones. Dicho estudio se realizó mediante la revisiónbibliográfica del tema elegido, poniendo en evidencia que es posible trabajar el área de ciencias desde las primeras edades. Por lo tanto, se llevó a cabo una secuencia didáctica en la que se organizaron cinco rincones que trabajaban los cinco sentidos del ser humano y, por ende, diferentes aspectos científicos. Los resultados obtenidos mostraron que trabajar las ciencias a través de los rincones de aprendizaje dan pie a desarrollo de habilidades como la autonomía, el pensamiento abstracto, la cooperación con sus iguales, etc. En conclusión, trabajar las ciencias a partir de la metodología por rincones es una forma diferente y dinámica de adentrar a los discentes en esta área y que comiencen a familiarizarse con ella.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60547
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60547
LA spa
DS UVaDOC
RD 22-nov-2024