RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Las cuñas motrices en educación infantil. Propuesta de intervención en el contexto de Atsiame
A1 García Micó, Sandra
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Cuñas motrices
K1 Educación infantil
K1 Ghana
K1 Música
K1 5802 Organización y Planificación de la Educación
AB En el presente documento se describe un proyecto de intervención educativa llevado a cabo en el contexto de Atsiame (Ghana), en un pequeño colegio público, rural y bilingüe, dónde las cuñas motrices actúan como un recurso didáctico alternativo. El trabajo desarrollado en el centro escolar en la etapa de Educación Infantil consta de un programa de cuñas motrices y musicales diseñadas específicamente para atender a las individualidades del alumnado, conseguir un aprendizaje significativo a través del cuerpo y, por supuesto, para fomentar el cuerpo y el movimiento en el aula, haciéndole frente a la metodología tradicional en las aulas ghanesas. Por tanto, a través del presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) pretendemos demostrar con una evaluación de la puesta en práctica y un análisis de los resultados, los beneficios de implementar un programa de cuñas motrices en un contexto dónde el cuerpo pasa desapercibido.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60565
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60565
LA spa
DS UVaDOC
RD 23-nov-2024