RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Educación para una ciudadanía mundial: análisis del marco legislativo para el currículum de Educación Infantil en Castilla y León
A1 Cuervo Rodríguez, David
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Sostenibilidad
K1 Desarrollo sostenible
K1 Legislación
K1 Objetivos de Desarrollo Sostenible
K1 Agenda 2030
K1 5605 Legislación y Leyes Nacionales
K1 5801.03 Desarrollo del Programa de Estudios
AB El presente trabajo de fin de grado se centra en el análisis del marco legislativo vigente en la actualidad que articula el currículum en la etapa de Educación Infantil, en su relación los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 (ONU, 2015), como parte de un proyecto global que garantice la capacidad de las futuras generaciones el satisfacer sus necesidades, al tiempo que procure erradicar la pobreza, la consecución de la igualdad y la equidad, y la protección del medio ambiente. Para ello, se propone la revisión de la evolución que la sostenibilidad y la ciudadanía mundial han tenido conceptual e históricamente, como aproximación previa a cómo se han integrado en las diferentes leyes educativas españolas. Tras ello, se plantean el análisis y sus resultados, de la actual ley educativa por la que se establece el currículo de Educación Infantil, en el caso particular de Castilla y León, a través del Real Decreto 95/2022 y del Decreto 37/2022 de la Comunidad Autónoma.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/61849
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/61849
LA spa
DS UVaDOC
RD 06-ago-2024