RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Trastorno Negativista Desafiante: propuesta de intervención
A1 Cedena González, Sara
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Trastorno Negativista Desafiante
K1 Conducta
K1 Educación Primaria
AB La conducta disruptiva últimamente está aumentando en las aulas y está siendo un factor común para tener en cuenta a la hora de impartir la clase. Estos trastornos, especialmente el trastorno negativista desafiante (TND) perjudica tanto al propio alumno diagnosticado como a sus compañeros y docentes. Esto provoca un clima desfavorable e incómodo afectando al proceso de aprendizaje de sus compañeros y al suyo propio.Los niños que presentan un diagnóstico de TND padecen una serie de problemas en su propio entorno, lo que provoca desarrollar otras enfermedades cuando son adolescentes y adultos. Por esto, es importante diagnosticarlo cuanto antes.Este TFG trata de investigar y entender este trastorno, lo que hace necesario realizar una propuesta de intervención para mejorar los síntomas del TND, lo que provocan la conducta disruptiva en el aula.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62169
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62169
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 14-mar-2025