RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Percepción de agentes sociales sobre el uso del Teatro Kamishibai como recurso didáctico para la adquisición de la Lengua Extranjera en Educación Primaria
A1 García Martín, Raquel
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Lengua Extranjera
K1 Teatro Kamishibai
K1 Educación Primaria
AB El presente Trabajo Fin de Grado trata sobre el teatro Kamishibai como recurso didáctico para la adquisición de la lengua extranjera en Educación Primaria.Como marco teórico se han seleccionado varias teorías y enfoques de la adquisición de una lengua: teoría Conductista, Innatista, Cognitiva, Sociocognitiva, del Andamiaje, el Aprendizaje Significativo, teoría Ambientalista y el Enfoque Natural, que contribuirán a sustentar el marco metodológico. Al mismo tiempo, se determina la funcionalidad y los beneficios que existen en el uso del teatro como recurso para adquirir una lengua.Los aspectos teórico-conceptuales nos han servido para elaborar una entrevista, como instrumento de recogida de datos que tiene como objetivo indagar en las percepciones que tienen algunos profesionales vinculados al teatro infantil en torno a su uso como un recurso didáctico en el aula.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62180
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62180
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
DS UVaDOC
RD 14-mar-2025