RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El aprendizaje de la ciencia: acercando la naturaleza a las aulas de Educación Infantil
A1 Pescador Pérez, Isabel
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Naturaleza
K1 Interés
K1 Curiosidad
K1 Observación
K1 Educación Infantil
K1 6104.02 Métodos Educativos
K1 6311 Sociología de los Asentamientos Humanos
AB Acercar la naturaleza a las aulas es fundamental desde las primeras edades. El medio natural y los elementos que lo constituyen despiertan pronto el interés y la curiosidad de los niños. Dado que durante la etapa de Educación Infantil el niño irá construyendo su relación con el entorno. La escuela en esta etapa debe proporcionarle oportunidades y experiencias para familiarizarse con los seres vivos y elementos que componen el medio físico; para guiarles en la observación de algunos fenómenos naturales, sus manifestaciones y sus consecuencias.Además, el hecho de que el niño aprecie la diversidad y riqueza del medio natural, que descubra que forma parte de ese medio y se vincule afectivamente al mismo, constituye la base para que la educación escolar fomente en el niño actitudes y hábitos de respeto y cuidado por el medio. Los maestros de Educación Infantil son los encargados de brindar estas primeras experiencias escolares a su alumnado.Para concienciar sobre la importancia de acercar la naturaleza a las aulas, se plantea una situación de aprendizaje con seis actividades lúdicas y experimentales adaptadas al alumnado de 3 y 4 años y nueve actividades para el alumnado de 5 años, matriculados en los tres cursos del segundo ciclo de Educación Infantil.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62182
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62182
LA spa
DS UVaDOC
RD 03-mar-2025