RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Proceso de adquisición de la lengua extranjera inglés: la importancia de la implementación de metodologías activas
A1 Prieto Diez, Ana María
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Metodologías activas
K1 Enfoque comunicativo
K1 Enfoque por tareas
K1 Aprendizaje cooperativo
AB En el presente Trabajo de Fin de Grado se presenta una propuesta didáctica basada en metodologías activas para la adquisición de la lengua extranjera inglés, concretamente sustentado en el Enfoque por Tareas. Durante el estudio, se realiza una revisión de la literatura relacionada con la temática principal con el fin de discernir sobre cuál es la mejor metodología que debe ser utilizada en las aulas de Primaria. La propuesta didáctica consta de una tarea final en forma de role playing y varias subtareas que utilizan diferentes técnicas y métodos como el TPR, Realia, information gap o gamificación. El objetivo principal de la propuesta es desarrollar la competencia comunicativa del alumnado a través del aprendizaje cooperativo de los estudiantes, lo que incentiva la motivación por la adquisición de la lengua extranjera.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62194
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62194
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
DS UVaDOC
RD 17-jul-2024