RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El lenguaje no convencional en Educación Musical y su interdisciplinariedad con la Educación Plástica. Propuesta de intervención
A1 Gómez Narciso, María
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Música - Estudio y enseñanza
K1 Arte - Estudio y enseñanza
K1 Educación musical
K1 educación artística
K1 lenguaje no convencional
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
AB En el presente Trabajo Fin de Grado, se pretende ofrecer una propuesta de intervenciónpara maestras de Educación Primaria, concretamente para el área de Educación Musicaly Educación Plástica y Visual. La principal finalidad es aportar un tipo de actividadesque relacionen el gesto gráfico con el sonido, iniciándose en el aprendizaje de lascualidades del sonido. Tras realizar un profundo análisis a la normativa y a la teoría, ytras reflexionar acerca de la manera de abordar el problema, se han diseñado una seriede sesiones que relacionan ambas áreas. En concreto el arte y música abstracta deKandinsky y Schöenberg trabajando con las emociones, siempre adaptándose a la edadde los discentes. La música y la plástica tienen un gran poder interdisciplinar debido asu estrecha relación, y son básicas para una formación integral del alumnado. Por todoesto, este TFG muestra la importancia de la música en relación con la plástica usando unlenguaje no convencional, valorando su potencial interdisciplinar. Todo ello conseguidoa través de las cinco sesiones llevadas a cabo dentro del aula trabajando la escuchaactiva, la expresión corporal y la expresión de sus emociones
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62220
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62220
LA spa
DS UVaDOC
RD 24-nov-2024