RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Propuesta de intervención, para el alumnado con trastornos de conducta en Educación Infantil
A1 Olteanu Andrei, Viorela Catalina
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Educación Infantil
K1 Diversidad
K1 Atención temprana
K1 Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
K1 Trastorno negativista desafiante
K1 6104.02 Métodos Educativos
K1 6106.04 Análisis Experimental de la Conducta
K1 6102.02 Problemas de Aprendizaje
AB El presente trabajo pretende dar respuesta a una serie de cuestiones, acerca de la atencióna la diversidad, en Educación Infantil y concretamente en los trastornos de conducta másfrecuentes en esta etapa: trastorno por déficit de atención e hiperactividad, trastornonegativista desafiante, trastorno explosivo intermitente, trastorno de conducta.El objetivo es mostrar una serie de actividades que ayuden a intervenir en el aula y evitarmalos comportamientos, distracciones u otras alteraciones, conduciendo hacia ciertahomogeneidad dentro de las clases. Es decir, tras la investigación teórico – práctica,relacionada con la experiencia personal y vivencias de los anteriores prácticums, se darápaso a la creación de metodologías y estrategias para poder utilizar en el aula (con todoel alumnado, pero dirigido principalmente hacia la mejora de las conductas del alumnadoque posee trastornos) como futuros docentes.En este caso se muestra una propuesta de 13 actividades, distribuidas en 9 sesiones quese desarrollan durante un mes y con las cuáles se trabajan las emociones como motor parala gestión de la conducta. Entre las conclusiones a las que se ha llegado con el desarrollode este trabajo se propone el tratamiento de estos aspectos a lo largo de todo el cursoescolar de manera transversal y que esta formación se pueda extender a toda la comunidadeducativa.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62237
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62237
LA spa
DS UVaDOC
RD 08-ago-2024