RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 La incidencia de los miedos y las fobias infantiles en el ámbito escolar en edades correspondidas con alumnado de Educación Primaria. Una revisión sistemática
A1 Suárez García, Julia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Educación emocional
K1 Fobia escolar
K1 Miedo infantil
AB El miedo es una emoción presente en la primera infancia que incide tanto en el desarrollo integral del niño como en sus dimensiones psicológica, social y educativa. En general, las emociones siempre se han estudiado desde una perspectiva psicológica, y no tanto desde el ámbito educativo, por lo que el objetivo principal de esta investigación es analizar la relación existente entre las variables de inteligencia emocional, destacando el miedo y la fobia infantiles, y el rendimiento académico en alumnado escolarizado en la etapa educativa de Educación Primaria (EP) mediante una revisión sistemática de un total de 30 artículos, basada en el método Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses (PRISMA). La revisión se expone en una tabla visual en la que se estudian una serie de variables específicas que son: autor y año, población, edad, curso, tipo de miedo o manifestaciones psicosomáticas analizadas, instrumentos, resultados y características de la revista en la que aparece indexado el artículo. Teniendo en cuenta los datos analizados, los resultados indican una correlación significativamente negativa entre las principales variables analizadas y se hace hincapié en que las emociones negativas repercuten en el alumnado haciendo que su rendimiento empeore e incluso disminuya la confianza que tienen en ellos mismos. Por ello, la Educación Emocional y la formación del profesorado en este ámbito debería ser uno de los pilares fundamentales del sistema educativo en la actualidad.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62547
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62547
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 10-ene-2025