RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La estadística y la probabilidad en libros de texto de Educación Infantil y Primaria de España y Chile
A1 Pallauta, Jocelyn D.
A1 Caviedes Barrera, Sofía
A1 Muñoz-Cruz, Marisol
A1 Coragen Ballejo, Clarissa
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
AB El presente artículo busca caracterizar la idoneidad epistémica, vinculada a la estadística y probabilidad, de los libros de textos de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria de España y Chile. Se emplean elementos teóricos y metodológicos de la Idoneidad Didáctica, específicamente, de la faceta epistémica. Se realiza un análisis de contenido de ocho libros de texto chilenos y españoles. En ambos países, la situación problema más frecuente es la interpretación de representaciones y la construcción de gráficos y tablas estadísticas. Las situaciones vinculadas al estudio de la probabilidad son escasas y aparecen, únicamente, en los textos de primaria españoles.  
SN 2254-8351
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/63970
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/63970
LA spa
NO Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 12 Núm. 2 (2023) pags. 1-30
DS UVaDOC
RD 22-dic-2024