RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Creatividad y rendimiento académico: Dos variables inseparables y controvertidas en futuros maestros de educación infantil
A1 Sánchez Macías, Inmaculada Concepción
AB El objetivo principal del estudio que se presenta es analizar dos variables, la creatividad y el rendimiento académico, en una muestra de 156 participantes universitarios, estudiantes del Grado de Educación Infantil. Se desea averiguar si las variables se relacionan y si lo hacen de alguna forma. La creatividad se midió a través del test de Pensamiento Creativo de Torrance y el rendimiento académico a través de las calificaciones de una asignatura sobre arte del segundo curso del Grado. Los resultados, confirman las teorías de algunos autores que muestran que las variables correlacionan con una puntuación negativa (r=-,060) y de forma poco significativa. Esto implicaría el uso de otras formas de evaluar la creatividad o una vez finalizada la asignatura en la que se mide el rendimiento académico, realizar la evaluación de la creatividad.
PB Ed&TIC
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/65013
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/65013
LA spa
NO Revista Internacional De Pedagogía E Innovación Educativa, 3(1), 11–30.
DS UVaDOC
RD 13-mar-2025