RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Construcción del discurso en torno a la Educación Inclusiva
A1 Jiménez Ruíz, María
A1 Rodríguez Navarro, Henar
A1 Sánchez Fuentes, Sergio
A1 Rodríguez Medina, Jairo
K1 Educación Inclusiva
K1 Profesores
K1 Cualitativa
K1 Test Mining
AB En este trabajo se realiza un análisis cualitativo sobre los discursos de 85 profesionales en torno a la conceptualización de la Educación Inclusiva. Para ello, se usa la técnica del text mining para contabilizar la frecuencia de los términos utilizados unido a la categorización axial de los discursos. Posteriormente se reconstruye esta información mediante un marco de análisis. Los tres ámbitos están basados en la toma de decisión curricular de un docente. Todo ello con la intencionalidad de llegar a acuerdos teóricos en torno a este fenómeno y poder establecer puentes de conexión entre los postulados étics ofrecidos por la literatura y los producidos por los sujetos en la práctica de carácter émic. Concluimos el texto, por tanto, con una serie de postulados en torno a los que giran estos discursos y que condicionan de forma notable la práctica diaria de las escuelas.
PB Universidad de Murcia y MIDE
YR 2018
FD 2018
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/65213
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/65213
LA spa
NO Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Enero 2018, vol. 21, n.1. p. 185/217
DS UVaDOC
RD 22-dic-2024