RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Formative Assessment in Higher Education: A Comparision Betweet Students of Two Music Education' Subjects at the Faculty of Education in Segovia
A1 Monreal Guerrero, Inés María
A1 Cortón de las Heras, María de la O
A1 Carabias Galindo, David
K1 Espacio Europeo de Educación Superior
K1 Evaluación formativa
K1 Educación musical
K1 Educación Primaria
K1 Educación Infantil
K1 Espacio Europeo de Educación Superior
K1 Evaluación formativa
K1 Educación musical
K1 Educación Primaria
K1 Educación Infantil
K1 5803.02 Preparación de Profesores
AB Dentro de los profundos cambios que el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha generado en los sistemas de evaluación de las universidades este artículo presenta dos experiencias de “buenas prácticas” de evaluación formativa y compartida en la formación inicial de los Maestros en Educación Primaria e Infantil, implementadas en dos asignaturas vinculadas con la educación musical. Con ello se pretende mejorar los aprendizajes y los procesos de enseñanza-aprendizaje propios de un sistema de evaluación acorde con los planteamientos del proceso de convergencia hacia el EEES. La metodología cuantitativa empleada se ha basado en un cuestionario cuyos resultados obtenidos muestran las valoraciones positivas de los estudiantes universitarios cuando en se introducen sistemas de evaluación formativa y compartida, así como metodologías de aprendizaje cooperativo, con la finalidad de fomentar la adquisición y desarrollo de competencias docentes propias del título.
SN 1989-3477
YR 2015
FD 2015
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/65641
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/65641
LA spa
NO @tic Revista d'innovació educativa, junio-diciembre 2015, n.15. p. 38-45.
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 30-jun-2024