RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Las redes sociales digitales: una valoración socioeducativa. Revisión sistemática
A1 Fuentes-Cancell, Dieter Reynaldo
A1 Estrada-Molina, Odiel
A1 Delgado-Yanes, Nilda
K1 Aprendizaje
K1 comunicación interactiva
K1 educación superior
K1 educación
K1 estudio bibliográfico
K1 formación
K1 interacción social
K1 redes sociales
K1 5899 Otras Especialidades Pedagógicas
AB La futura y ya actual revolución industrial 4.0 demanda la introducción de una transformación digital en la educación superior contribuyendo a la formación de profesionales competentes, por lo cual, en las pedagogías y tecnologías emergentes se evidencian un incremento de experiencias didácticas en el uso de las redes sociales digitales. En esta investigación se propone a partir de una revisión sistemática cuáles son las tendencias actuales del uso de las redes sociales digitales con fines educativos. Se empleó el protocolo PRISMA y se analizaron 79 trabajos presentes en la base de datos Scopus. Se concluye con la defensa de las siguientes tendencias y líneas de investigación: políticas de comunicación institucional universitaria desde los niveles macro, meso y micro del currículo; el desarrollo de la creatividad, la convergencia cultural y la  diversificación mediática; la innovación educativa; la cultura mediática y la identidad digital académica.
PB Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
SN 2172-7775
YR 2021
FD 2021-01-31
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/65673
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/65673
LA spa
NO Revista Fuentes, Enero 2021, vol. 23. p. 41–52
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 12-jul-2024