RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Las redes sociales digitales: una valoración socioeducativa. Revisión sistemática
A1 Fuentes Cancell, Dieter Reynaldo
A1 Estrada Molina, Odiel
A1 Delgado Yanes, Nilda
K1 Aprendizaje
K1 comunicación interactiva
K1 educación superior
K1 educación
K1 estudio bibliográfico
K1 formación
K1 interacción social
K1 redes sociales
K1 5899 Otras Especialidades Pedagógicas
AB La futura y ya actual revolución industrial 4.0 demanda la introducción de una transformación digital en la educación superior contribuyendo a la formación de profesionales competentes, por lo cual, en las pedagogías y tecnologías emergentes se evidencian un incremento de experiencias didácticas en el uso de las redes sociales digitales. En esta investigación se propone a partir de una revisión sistemática cuáles son las tendencias actuales del uso de las redes sociales digitales con fines educativos. Se empleó el protocolo PRISMA y se analizaron 79 trabajos presentes en la base de datos Scopus. Se concluye con la defensa de las siguientes tendencias y líneas de investigación: políticas de comunicación institucional universitaria desde los niveles macro, meso y micro del currículo; el desarrollo de la creatividad, la convergencia cultural y la  diversificación mediática; la innovación educativa; la cultura mediática y la identidad digital académica.
PB Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
SN 2172-7775
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/65673
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/65673
LA spa
NO Revista Fuentes, Enero 2021, vol. 23. p. 41–52
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 12-mar-2025