RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Principios pedagógicos estructurales para espacios patrimoniales musealizados en contextos con perfil pluricultural. El caso de la Región Metropolitana de Chile
A1 Ballesteros-Colino, Tania
A1 Fontal Merillas, Olaia
A1 De Castro Martín, Pablo
K1 Educación patrimonial
K1 Educación en museos
K1 Educación patrimonial, museos, Departamento de educación, Participación, Estructura pedagógica, Comunicación educativa, Entornos virtuales
AB Se presentan los resultados de un estudio cuyo objetivo general fue identificar y caracterizar el patron estructural de las prácticas pedagógicas recurrentes en los departamentos de educación de espacios patrimoniales musealizados de la Región Metropolitana de Chile, ejemplo de país con perfil identitario pluricultural. La muestra parte de los 87 museos y organizaciones del Registro Nacional de Museos del gobierno (RMC). Se utilizó un diseño exploratorio secuencial (cuan – CUAL) que incorpora análisis estadísticos descriptivos, fases, criterios e instrumentos del método OEPE. Permitió acotar la muestra a 16 y trasladar sus líneas a la base de datos OEPE. Seguido a esto (fase CUAL), la muestra se sometió a los indicadores de la escala validada Q-Edutage. Finalmente, se realizaron análisis descriptivos para los 5 departamentos educativos cuartil 1. La óptica se sitúa en la correlación de ámbitos y agentes educativos como fenómeno. Los nodos estructurales fueron metodología, tipologías de diseño, estrategias pedagógicas, recursos y cauces de participación e interacción comunicativa en entornos virtuales. De la estructura se infieren los cuatro principios del fenómeno, los cuales se ocupan de (1) la capacitación profesional, (2) los artefactos facilitadores, (3) la tecnología aplicada y (4) los mecanismos favorecedores de la interacción.
SN 1139-6237
YR 2023
FD 2023-12-28
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/66181
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/66181
LA spa
NO History and History Teaching, (49), 269–300.
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 11-dic-2024